Ensinar hoje vai além do domínio de conteúdo. Envolve compreender o cérebro em aprendizagem, reconhecer o papel das emoções na cognição, planejar com intencionalidade e integrar tecnologias de forma ética e pedagógica.
A Pós-Graduação em Neuroaprendizagem Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais forma educadores preparados para tomar decisões pedagógicas fundamentadas em evidências científicas, alinhando neurociência, práticas pedagógicas contemporâneas e tecnologias educacionais.
dos professores já usam IA para planejar aulas e criar materiais
utilizam IA para desenvolver avaliações e atividades pedagógicas
afirmam não ter treinamento adequado para usar IA na educação
Entender os processos neurocognitivos, emocionais e sociais envolvidos no aprender.
Criar práticas pedagógicas baseadas em evidências e alinhadas a objetivos claros.
Desenvolver processos de avaliação formativa e feedback que promovam aprendizagem real.
Utilizar IA, dados educacionais e recursos digitais de forma ética, crítica e pedagógica.
Conteúdos fundamentados em neurociência e pesquisas educacionais contemporâneas.
Quatro módulos que se complementam do básico ao avançado.
Rigor científico integrado a aplicações pedagógicas reais.
Estude de onde quiser, com flexibilidade total de horários.
Ambiente virtual intuitivo, com conteúdo organizado e acessível.
Professores referência na área, majoritariamente mestres e doutores.
Que desejam fundamentar suas práticas pedagógicas em evidências científicas
Que buscam liderar processos de inovação pedagógica e formação docente.
Que atuam com aprendizagem organizacional e desenvolvimento de pessoas.
Nosso corpo docente reúne especialistas que combinam excelência acadêmica e experiência prática,
trazendo conhecimento aplicado, ferramentas e estratégias alinhadas aos desafios reais da educação básica.
Claudio Sausen Mallmann
Psicólogo, mestre e doutorando pela UFSC, com foco em aprendizagem, cognição humana e jogos. Gerente da Oficina do Aprendiz desde 2008, atua no desenvolvimento de ferramentas educativas e assessoria a instituições como SESC, SESI, EPAGRI e Banco do Brasil. No Instituto dos Educadores, integra teoria, inovação e práticas lúdicas para aprendizagem significativa.
Elizabeth dos Reis Sanada Gurgueira
Psicanalista e doutora em Psicologia pela USP. Atua com desenvolvimento humano, clínica e formação de profissionais. No Instituto dos Educadores, oferece fundamentação teórica e prática clínica qualificada.
Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues
Doutora em Educação, pós-doutora em Psicologia e professora associada da UniLogos. Coordena o Observatório Internacional de Neurociências e Desenvolvimento Humano e o Woman in Neuroscience. No Instituto dos Educadores, fortalece formação científica e interdisciplinar em neuroeducação.
Graziella Matarazzo
Mestre em Educação (PUC-SP), Pedagoga (USP), especialista em Psicopedagogia, Educação Inovadora e Design Thinking. Desde 2012 na formação de educadores, com experiência em tecnologia educacional.
Mari Regina Anastácio
Especialista e doutora em Educação, com formação em transdisciplinaridade, psicologia transpessoal e educação em valores humanos. Atua em inovação educacional, sustentabilidade e projetos de impacto social.
Wesley Marcos
Professor universitário e pesquisador em Transformação Digital e Governança de Dados, com mais de 20 anos de atuação na interseção entre gestão acadêmica, análise de dados e tecnologia.
Joice Lopes Leite
Doutora e mestre em Educação: Currículo pela PUC-SP, com especializações em EAD e Psicopedagogia. Atua com transformação educacional, cultura digital e formação docente, integrando tecnologia, inovação pedagógica e desenvolvimento curricular em escolas, grupos educacionais e projetos de impacto social.
Tiago Gusmão
Mestrando em Educação pela USP, com pós-graduação em Educação pela PUC-RS e MBA em Inovação e Transformação Digital. Atua com educação socioemocional, projetos de vida e desenvolvimento de lideranças, somando mais de 6 mil horas de facilitação e projetos realizados em empresas, escolas e instituições educacionais no Brasil e no exterior.
Thaina Rocha Cunha
Doutora e mestre em Ciências Sociais pela PUC-SP e graduada em Ciências Sociais pela UFBA. Professora do Programa de Pós-Graduação em Memória, Linguagem e Sociedade da UESB, atua com pesquisas em sociologia, gênero, violência, relações afetivas e desenvolvimento humano.
Gabrielle Viana
Pedagoga, mestre e doutoranda em Educação e Psicologia, atua com desenvolvimento humano, educação socioemocional e projetos de vida. Possui experiência em formação de jovens em situação de vulnerabilidade social e pesquisa temas como desenvolvimento moral, afetividade, cognição, educação em valores e práticas pedagógicas voltadas à construção de saberes e transformação educacional.
Maria Cristina Rodrigues
Doutora em Educação pela Unicamp, atua como pesquisadora associada com foco em políticas públicas da educação brasileira. Com mais de 17 anos de experiência na área educacional, possui trajetória em coordenação pedagógica, supervisão regional e formação de professores, integrando pesquisa acadêmica, gestão educacional e desenvolvimento estratégico da educação.
Tathyana Gouvea
Administradora pela FGV, pedagoga pela USP, mestre em Gestão Escolar pela PUC-SP e doutora em Inovação Educacional pela USP. Com pós-doutorado sobre IA na Educação, atua no Instituto Singularidades e em projetos nacionais com secretarias de educação, ONGs e instituições como MEC, Natura, UNESCO e Harvard Business Review. No Instituto dos Educadores, integra pesquisa, inovação e políticas educacionais.
A Neuroaprendizagem é o campo que estuda como o cérebro aprende, integrando conhecimentos da neurociência, psicologia e educação. Ela ajuda o educador a compreender processos como atenção, memória, emoção, motivação e funções executivas, tornando o planejamento pedagógico mais estratégico e eficaz.
Na pós-graduação, você aprende a transformar esse conhecimento em prática real na sala de aula.
Clique aqui para entender como a Neuroaprendizagem pode transformar sua atuação profissional.
O neurodesenvolvimento refere-se ao processo de desenvolvimento do cérebro ao longo da vida, desde a infância até a fase adulta.
Ele envolve aspectos cognitivos, emocionais e sociais, e influencia diretamente a forma como aprendemos, pensamos e nos relacionamos.
Na pós-graduação em Neuroaprendizagem Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais, esse conceito é fundamental para compreender como o aluno aprende em diferentes fases da vida.
Compreender isso permite criar práticas pedagógicas mais adequadas para cada fase e perfil de aluno.
Clique aqui para conversar com nossa equipe e entender como esse conhecimento pode ampliar sua prática educacional.
Na pós em Neuroaprendizagem Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais, você aprende os fundamentos da inteligência artificial e suas aplicações no contexto educacional, compreendendo como ela pode contribuir para a personalização da aprendizagem e a tomada de decisão pedagógica.
Além disso, a formação aborda o uso de tecnologias digitais como mediadoras do ensino, explorando plataformas, recursos educacionais e ambientes virtuais de aprendizagem.
O curso também discute os limites e implicações éticas dessas ferramentas, como privacidade de dados, vieses algorítmicos e o papel do educador diante dessas transformações, garantindo uma atuação crítica, responsável e alinhada às demandas atuais da educação.
Clique aqui para entender como a formação prepara educadores para os desafios da educação contemporânea.
A formação é organizada em três grandes módulos progressivos, que integram conhecimento científico, prática pedagógica e inovação educacional:
Módulo 1 – Neuroaprendizagem
Você compreende como o cérebro aprende ao longo da vida, explorando processos como atenção, memória, emoção e cognição.
Módulo 2 – Práticas Pedagógicas
Você desenvolve competências para planejar, implementar e avaliar práticas com intencionalidade pedagógica, utilizando metodologias e estratégias eficazes.
Módulo 3 – Tecnologias Educacionais
Você aprende a integrar tecnologia e inteligência artificial de forma ética, crítica e pedagógica, apoiando a aprendizagem e a tomada de decisão educacional.
Clique aqui para receber a matriz curricular completa da pós-graduação.
Na pós em Neuroaprendizagem Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais, a neurociência é abordada como base para compreender os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem, como funções executivas, linguagem, percepção, atenção e raciocínio.
Você desenvolve a capacidade de analisar como esses processos se organizam no cérebro e como impactam diretamente o aprender, considerando também a diversidade cognitiva dos alunos e os diferentes perfis de aprendizagem.
A formação também aborda as barreiras e facilitadores da aprendizagem, permitindo identificar fatores que dificultam ou potencializam o desenvolvimento dos estudantes.
Além disso, são trabalhados os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), que orientam a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, acessíveis e adaptáveis a diferentes necessidades.
Clique aqui para conhecer melhor os temas trabalhados ao longo da pós-graduação.
A Pós-Graduação em Neuroaprendizagem, Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais possui duração mínima de 12 meses e máxima de 18 meses, com carga horária total de 360 horas.
Clique aqui para entender melhor como funciona a organização do curso.
O corpo docente é composto, em sua maioria, por mestres e doutores, com experiência tanto acadêmica quanto prática na área, o que garante uma formação consistente, atualizada e conectada à realidade profissional.
Você também pode conhecer todos os professores diretamente na página inicial do Instituto de Educadores.
Conheça o corpo docente clicando aqui.
São solicitados documentos básicos como RG, CPF, comprovante de residência e diploma de graduação. A equipe orienta todo o processo para que a matrícula seja simples e rápida.
Clique aqui para receber suporte e tirar dúvidas sobre matrícula.
Não. O curso foi estruturado para priorizar a aplicação prática ao longo da formação, sem a exigência de Trabalho de Conclusão de Curso.
Sim. A Pós-Graduação em Neuroaprendizagem Práticas Pedagógicas e Tecnologias Educacionais é uma formação do Instituto de Educadores, uma iniciativa da Faculdade Península, instituição devidamente credenciada no MEC, o que garante validade em todo o território nacional para fins acadêmicos e profissionais.
Você pode consultar o credenciamento diretamente no sistema do MEC pelo link:
https://emec.mec.gov.br/emec/consulta-cadastro/detalhamento/d96957f455f6405d14c6542552b0f6eb/MzA1MQ==/93916316abe23148507bd4c260e4b878/MzM1MTg5
Clique aqui para conversar com nossa equipe sobre certificação e reconhecimento da pós-graduação.
Sim. A formação é totalmente online e assíncrona, permitindo que você organize seus estudos de acordo com sua disponibilidade e concilie com sua rotina profissional.
Para conhecer melhor como funciona o modelo online, utilize nossos canais de atendimento:
Comercial: (11) 93620-5889
Pedagógico: (11) 93620-0582
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